Смысл умножения
Понятная модель → правило → разбор → практика → самопроверка
Что будет уметь ученик
Ученик понимает тему «смысл умножения» и может применить её в типовом задании своего класса, объяснив ключевой шаг простыми словами.
На изучение: около 15 минут
Что отрабатывается
Входная проверка
Ответь: 1) Сколько будет 3 + 3 + 3? 2) На трёх тарелках по 2 яблока. Как посчитать все яблоки сложением?
Зачем это нужно
Когда одно и то же число складывается много раз, длинную сумму удобно записать короче — умножением.
Равные группы и запись
| Группы | Сложение | Умножение | Всего |
|---|---|---|---|
| 3 группы по 2 | 2 + 2 + 2 | 2 × 3 | 6 |
| 4 группы по 5 | 5 + 5 + 5 + 5 | 5 × 4 | 20 |
| 2 группы по 7 | 7 + 7 | 7 × 2 | 14 |
Правило простыми словами
Если одинаковое слагаемое повторяется несколько раз, сумму можно заменить умножением. В записи 4 × 3 число 4 берут 3 раза: 4 + 4 + 4.
Из сложения в умножение
Запиши короче 6 + 6 + 6 + 6.
- 1
Одинаковое слагаемое — 6.
Именно его повторяем.
- 2
Шестёрка повторяется 4 раза.
Это число одинаковых слагаемых.
- 3
6 × 4 = 24.
Заменяем длинную сумму умножением.
Проверка: 6 + 6 + 6 + 6 = 24.
Равные группы
На 5 тарелках по 3 печенья. Сколько печений всего?
- 1
В каждой группе по 3 печенья.
Группы равные.
- 2
Таких групп 5.
Тройка повторяется пять раз.
- 3
3 × 5 = 15.
Находим общее количество.
Можно проверить сложением 3 + 3 + 3 + 3 + 3.
Попробуй сам 1
Как записать умножением 4 + 4 + 4?
Попробуй сам 2
Какой сумме соответствует 2 × 5?
Попробуй сам 3
В 4 коробках по 3 мяча. Сколько мячей?
Попробуй сам 4
Вычисли 5 × 3 через сложение.
Попробуй сам 5
Можно ли заменить умножением сумму 2 + 3 + 2?
Попробуй сам 6
Найди ошибку: 7 + 7 + 7 = 7 × 2. Как правильно?
Частая ошибка
Ошибка — считать количество групп вместо количества предметов в группе или заменять умножением сумму разных слагаемых. Сначала назови: сколько в одной группе и сколько одинаковых групп.
Самопроверка
Нарисуй 3 группы по 4 точки. Запиши к рисунку сумму и произведение. Объясни, что показывает каждое число в произведении.
Домашняя работа
15 мин- Замени умножением: 5 + 5 + 5 + 5.
- Вычисли 3 × 6 через сложение.
- В 4 коробках по 6 карандашей. Сколько карандашей?
- На столе 3 тарелки по 4 яблока и ещё 2 яблока лежат отдельно. Сколько яблок всего?
Не копируйте задания вручную
Назначьте материал ученику и отслеживайте выполнение в dnnd.
Проверь себя
- А. Замени сумму 7 + 7 + 7 умножением.
- Б. Что означает 4 × 5?
- В. Найди ошибку: 3 + 4 + 3 = 3 × 3. Почему запись неверна?
- Г. В 5 группах по 2 фишки. Сколько фишек?
По этой теме
Час и минута
час/минута · Числа и величины
Ученик понимает тему «час/минута» и может применить её в типовом задании своего класса, объяснив ключевой шаг простыми словами.
Числа от 1 до 100
числа 1–100 · Числа и величины
Ученик понимает тему «числа 1–100» и может применить её в типовом задании своего класса, объяснив ключевой шаг простыми словами.
Десятки и единицы
десятки и единицы · Числа и величины
Ученик понимает тему «десятки и единицы» и может применить её в типовом задании своего класса, объяснив ключевой шаг простыми словами.
Квадрат
квадрат · Задачи и геометрия
Ученик понимает тему «квадрат» и может применить её в типовом задании своего класса, объяснив ключевой шаг простыми словами.